Differbetween
Efekty uczenia się określają, jakie będą nowe zachowania uczniów po doświadczeniu edukacyjnym. Określają wiedzę, umiejętności i postawy, które uczniowie zdobędą podczas twojego kursu. ... Efekty uczenia się nie muszą być osiągane poprzez konkretne instrukcje na lekcji - mogą być tkane w trakcie całego kursu.
- Jakie znaczenie mają efekty uczenia się?
- Czym są efekty uczenia się i dlaczego są ważne?
- Dlaczego efekty uczenia się są ważne dla nauczyciela?
- Dlaczego musimy tworzyć wyniki programów dla naszego programu nauczania?
- Jakie są pięć efektów uczenia się?
- Jakie są przykłady efektów uczenia się?
- Co należy rozumieć przez efekty uczenia się?
- Jak osiągasz efekty uczenia się?
- Jak określasz efekty uczenia się?
Jakie znaczenie mają efekty uczenia się?
Cel efektów uczenia się ucznia. Wyraźnie określone cele nauczania dają uczniom możliwość myślenia i mówienia o tym, czego się nauczyli. Ułatwiają uczniom „poznanie tego, co wiedzą” i dają uczniom język, w którym mogą przekazywać innym to, co wiedzą.
Czym są efekty uczenia się i dlaczego są ważne?
Efekty uczenia się to stwierdzenia opisujące wiedzę lub umiejętności, które uczniowie powinni zdobyć pod koniec określonego zadania, zajęć, kursu lub programu, i pomagają uczniom zrozumieć, dlaczego ta wiedza i te umiejętności będą dla nich przydatne.
Dlaczego efekty uczenia się są ważne dla nauczyciela?
Zalety efektów uczenia się
Ustala wspólne oczekiwania między uczniami i instruktorami. Pozwala uczniowi łatwo wyznaczać cele uczenia się. Pomaga uczniom efektywniej uczyć się. Instruktorzy mają jasny kierunek podczas podejmowania decyzji dotyczących oceny.
Dlaczego musimy tworzyć wyniki programów dla naszego programu nauczania?
Efektywne wyniki ułatwiają uczniom naukę, ponieważ stanowią podstawę programu studiów. ... Przekazać ujednoliconą wizję tego, co wydział zamierzają osiągnąć studenci po ukończeniu programu studiów; Połącz możliwości uczenia się w ramach kursów i między nimi; i.
Jakie są pięć efektów uczenia się?
Przykłady efektów uczenia się mogą obejmować:
- Wiedza / Zapamiętywanie: zdefiniuj, wymień, rozpoznaj;
- Zrozumienie / Zrozumienie: scharakteryzuj, opisz, wyjaśnij, zidentyfikuj, zlokalizuj, rozpoznaj, sortuj;
- Zastosowanie / stosowanie: wybierz, zademonstruj, wdroż, wykonaj;
- Analiza / Analiza: analizuj, kategoryzuj, porównuj, różnicuj;
Jakie są przykłady efektów uczenia się?
Efekt uczenia się: określa, co osoba ucząca się będzie w stanie zrobić po zakończeniu ćwiczenia. Przykład: uczeń potrafi podać przykłady, kiedy zastosować nowe zasady HR.
Co należy rozumieć przez efekty uczenia się?
Efekt uczenia się to wyraźne stwierdzenie, czego oczekuje się od osoby uczącej się, co będzie w stanie zrobić, co będzie wiedzieć i / lub co będzie wartościowe po ukończeniu danej jednostki studiów, oraz jak dobrze należy się spodziewać, że osiągnie te wyniki. Określa zarówno istotę uczenia się, jak i sposób zademonstrowania jego osiągnięcia.
Jak osiągasz efekty uczenia się?
Pisząc efekty uczenia się, pamiętaj, aby:
- Skoncentruj się na uczniu - co student będzie w stanie zrobić pod koniec kursu lub programu.
- Opisuj wyniki, a nie procesy czy działania.
- Rozpocznij każdy wynik od czasownika określającego działanie.
- Użyj tylko jednego czasownika oznaczającego oznaczenie na wynik uczenia się.
- Unikaj niejasnych czasowników, takich jak wiedzieć i rozumieć.
Jak określasz efekty uczenia się?
Kroki do pisania wyników
- Zapamiętywanie i rozumienie: przypomnij sobie, zidentyfikuj, oznacz, zilustruj, podsumuj.
- Stosowanie i analiza: wykorzystuj, rozróżniaj, organizuj, integruj, stosuj, rozwiązuj, analizuj.
- Ocenianie i tworzenie: monitorowanie, testowanie, ocenianie, produkcja, korekta, komponowanie.
